Préambule
La charte de la classe
Son utilité :
La charte de la classe est un outil fondamental pour mettre en place le règlement
intérieur de la classe. Elle a pour objectif de présenter de manière claire et
simple les règles qui régissent la vie scolaire des apprenants, notamment au
primaire. Il s’agit d’un contrat relationnel visant :
· La détermination des droits et des
devoirs des apprenants au sein de la classe
· La détermination de bons comportements
à adopter dans une situation classe
· La détermination des sanctions et
des récompenses adéquates à chaque comportement.
Le timing de son élaboration : Généralement, la charte de la classe se met en
place au début de l’année scolaire pour qu’elle puisse remplir sa fonction
efficacement. Elle doit faire l’objet d’une sérieuse discussion avec l’ensemble
de la classe, du fait que ce sont les apprenants qui devraient trouver et
donner les règles et les lois à respecter. Cependant, le problème qui s’impose
c’est que cette charte reste souvent loin de l’utilisation et de l’exploitation
effective avec les apprenants au sein de la classe. Il s’agit souvent d’un
simple document collé au mur sans vie et son intérêt. Personne ne lui prête
attention ! C’est pourquoi, nous avons jugé intéressant de réfléchir à une
stratégie susceptible d’activer l'utilisation de cet outil d’une façon régulière
et à chaque fois que l’occasion se présente. Cela aidera à faire face à
plusieurs comportements inadéquats, notamment les comportements de violence. La
stratégie, ci-après, proposera une démarche simple à expérimenter avec les
apprenants en vue d’activer et dynamiser l’outil de « la charte de la classe ».
Cette démarche s’étalle sur trois séances pour l’élaboration de la charte, mais
son exploitation s’effectuera tout au long de l’année :
· la 1ère séance : phase de
sensibilisation et de mise en situation ;
· la 2ème séance : phase de
l’élaboration effective de la charte avec l’ensemble de la classe.
· la 3ème séance : phase de la
détermination des sanctions et de récompenses.
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